TY - JOUR AU - Rubio Campos, Jesús PY - 2019/06/17 Y2 - 2024/03/29 TI - Aprendizaje de políticas públicas. El caso del Instituto Coahuilense de Acceso a la Información Pública en México JF - Opera JA - OPE VL - 0 IS - 25 SE - Tema libre DO - 10.18601/16578651.n25.10 UR - https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/view/6024 SP - 187-212 AB - <p>El objetivo del presente artículo es pro­poner un modelo para el análisis empírico del aprendizaje generado en las políticas pú­blicas. El modelo fue aplicado en el Instituto Coahuilense de Acceso a la Información Pú­blica (ICAI) de México, a partir de una meto­dología cualitativa, por medio de entrevistas semiestructuradas y un grupo de enfoque con funcionarios de dicho instituto. El modelo de análisis aplicado permitió conocer tres aspec­tos clave del aprendizaje de políticas públicas: primero, por medio del análisis documental fue posible conocer las fallas de la política descritas en la literatura académica sobre el tema de la transparencia en Coahuila; el trabajo de campo permitió detectar cómo el aprendizaje generó ajustes a los instrumentos utilizados para cumplir con los objetivos de la política púbica de transparencia, así como tam­bién conocer sobre la introducción de algunos nuevos instrumentos; y tres, el modelo ayudó a detectar y sistematizar los mecanismos y las herramientas que utiliza el ICAI para el apren­dizaje de políticas públicas de transparencia.</p> ER -