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Trascendiendo barreras en tiempos de crisis: una estrategia pedagógica para estudiantes de Contaduría Pública
Transcending barriers in times of crisis: a pedagogical strategy for Public Accounting students

Vistas de resumen 514 | Vistas de PDF 384 | pp. 127-141

Estrategias metacognitivas de los docentes en un programa de Contaduría Pública en la ciudad de Bogotá, centrado en blended learning
Metacognitive strategies for teachers in a public accounting program in the city of Bogota, focused on blended learning

Vistas de resumen 800 | Vistas de PDF 530 | pp. 17-30